活動(dòng)由初中部周大翠老師主持，6位教師分享了他們對(duì)于如何成為一名有溫度教師的心得體會(huì)。黃禮先老師分享

黃禮先老師做中心發(fā)言，分享了她的中學(xué)老師給自己的感動(dòng)瞬間，以及自己成為教師以后，學(xué)生給予她的溫暖和感動(dòng)。她的“讓每一位學(xué)生心田都灑滿陽(yáng)光”的誓言，深深印入了每一位老師心中。
 

何桂賢老師講述了他和競(jìng)賽班學(xué)生間的故事，展現(xiàn)了一位“慈父”對(duì)孩子們的諄諄教導(dǎo)和無(wú)微不至的關(guān)心，最美的溫暖來(lái)自細(xì)心貼心的陪伴。

 

林茂老師分享了與學(xué)生走操場(chǎng)的經(jīng)歷，表明教師不僅是一份職業(yè)，更是一種擔(dān)當(dāng)、一份操守，而師生之間的交流與溝通則是走向教育成功的重要橋梁。

與會(huì)老師圍繞“如何成為一名有溫度的教師”展開(kāi)討論，其中，周琳老師提出“教師除了要有溫度之外，還需要有強(qiáng)度、韌度”，與臺(tái)上老師進(jìn)行了互動(dòng)交流，碰撞出思想的火花，讓大家深受啟發(fā)。

富順縣張業(yè)存德育名師工作室領(lǐng)銜名師、安和實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨總支副書記張業(yè)存高度評(píng)價(jià)了衡川學(xué)校德育工作，他從說(shuō)、做、想三個(gè)方面對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)：在說(shuō)方面，用互愛(ài)來(lái)延伸，讓孩子、家長(zhǎng)感受到愛(ài)，也讓孩子能回饋老師的愛(ài)；在做方面，注重行動(dòng)，美好的生活都是“干”出來(lái)的；在想方面，深入反思，去思考得失，這樣才能做好德育事業(yè)。

尹強(qiáng)校長(zhǎng)為臺(tái)上6位分享教師頒發(fā)紀(jì)念證書，并做了總結(jié)發(fā)言，他指出教師的溫度來(lái)自充盈的內(nèi)心，來(lái)自美好的涵養(yǎng)，來(lái)自和善與堅(jiān)定、平等與尊重、悅納與支持、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯瘢處熞I(lǐng)孩子們成長(zhǎng)，為孩子的一生導(dǎo)航，愛(ài)與陪伴是一場(chǎng)溫暖的相遇。

“教育有人性溫度”是自貢衡川實(shí)驗(yàn)學(xué)校的辦學(xué)理念之一，學(xué)校將以此次活動(dòng)為契機(jī)，將“德馨”理念滲透到教學(xué)教育全過(guò)程，各教研組將開(kāi)展“做一個(gè)有溫度的教師”系列活動(dòng)，讓每位教師書寫自己的教育故事，形成溫暖而有度的力量，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作不斷向前發(fā)展。