為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)生的素養(yǎng)，必須構(gòu)建一個(gè)開放的、立體的“學(xué)校—家庭—社會(huì)”大教育環(huán)境。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育的效果取決于學(xué)校教育和家庭教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育就像是紙做的房子，最終會(huì)倒塌下來。”

2021年10月，我校黨支部在教育教學(xué)實(shí)踐中積極探索，做到黨建不忘家訪，開展“黨建+雙減”、“黨建+萬師訪萬家”等活動(dòng)，取得了黨建“佳”的效果。

我校黨支部書記和校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)率全體教師分成各個(gè)小組，分別深入到每一戶學(xué)生家中走訪。在南雄片區(qū)家訪時(shí)，家長(zhǎng)們道出關(guān)于廣東高考政策和學(xué)籍的疑惑。陳校長(zhǎng)直接現(xiàn)場(chǎng)辦公，立即聯(lián)系權(quán)威部門了解政策，給有孩子留在江西讀初高中的南雄家長(zhǎng)吃了個(gè)定心丸！

▲陳照麟校長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)辦公，為家長(zhǎng)們解疑答惑

陳校長(zhǎng)與學(xué)生家長(zhǎng)們傾心交談，也深刻表達(dá)出自己對(duì)于自己教育事業(yè)的一份意見與情懷——“我就是來大余衡水實(shí)驗(yàn)學(xué)校“享受”的，但是這個(gè)“享受”不是不做事，而是積極面對(duì)出現(xiàn)的每一個(gè)問題，抱著享受的態(tài)度去勇于解決每一個(gè)困難。”同時(shí)，陳校長(zhǎng)也給家長(zhǎng)們上了深刻的一課，教家長(zhǎng)們?nèi)绾巫龊靡粋€(gè)家長(zhǎng)：

陳校長(zhǎng)還非常熱情地給家長(zhǎng)們推薦了一本書——《有奉獻(xiàn)精神的父母培養(yǎng)大人物》，為家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子提供方向指引。家長(zhǎng)們聽完也是頗受觸動(dòng)！

▲陳照麟校長(zhǎng)與家長(zhǎng)齊聚一堂，其樂融融

大余衡水實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨支部書記王躍平同志對(duì)本次“黨建+萬師訪萬家”活動(dòng)做了精心部署。在青龍家訪中，王書記和學(xué)生家長(zhǎng)們傾心交談，大家互相了解著、分享著、學(xué)習(xí)著。王書記根據(jù)家長(zhǎng)們所反饋的問題與意見，提出從四個(gè)方面提升孩子，讓孩子得到全面發(fā)展的教學(xué)理念，獲得了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可。

▲校黨支部書記王躍平率黨員教師進(jìn)行家訪

▲王躍平書記和家長(zhǎng)們傾心交談

家訪中，老師們向家長(zhǎng)們宣導(dǎo)學(xué)校在雙減中的“加減法＂。

“加”法：為了讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中快樂學(xué)習(xí)，學(xué)校以提高課堂效率為根本，加大力度規(guī)范教師備課工作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，集思廣益，共同研究，體現(xiàn)“資源共享，備出個(gè)性”，促進(jìn)有效的教育教學(xué)，真正凸顯學(xué)生是教育的主體。

▲初中部劉子龍校長(zhǎng)家訪中向家長(zhǎng)們介紹學(xué)校雙減工作要點(diǎn)

“減”法：規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理，嚴(yán)格控制作業(yè)總量。一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)作業(yè)總量不超過60分鐘，嚴(yán)禁布置懲罰性重復(fù)性作業(yè)，嚴(yán)禁家長(zhǎng)或?qū)W生批改作業(yè)，真正做到減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

▲小學(xué)部鐘小娟校長(zhǎng)普及什么是＂雙減＂，雙減形式下家長(zhǎng)怎么做

老師們懷揣著滿滿的愛心，陸續(xù)走進(jìn)學(xué)生日常生活的家庭，實(shí)地看到孩子在家中努力的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，聽著爸爸媽媽講起孩子時(shí)的滔滔不絕，也許此刻，就是家校溝通最溫馨的瞬間。

 

▲各教師小組家訪現(xiàn)場(chǎng)

家訪，讓學(xué)校與家庭拉近了心靈的距離。讓每一名教育工作者近距離接觸孩子，了解孩子背后的成長(zhǎng)歷程！做有故事的家訪，有溫度的教育，愛！在家訪的路上延伸。

▲各教師小組家訪現(xiàn)場(chǎng)

我校將認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針和學(xué)習(xí)習(xí)近平教育工作的重要精神，創(chuàng)新開展新時(shí)代學(xué)校黨建工作新實(shí)踐，豐富黨建引領(lǐng)新載體新內(nèi)涵，依托“黨建+家訪”工作平臺(tái)，落實(shí)“萬師訪萬家”常態(tài)化制度化新常態(tài)，打造“黨建引領(lǐng)家校一體化”黨建品牌，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，辦好公平而有質(zhì)量的人民群眾滿意教育。